なにに見える

　２年生からの、本格的なお絵かき指導する際、「自由にかく」というのは、子どもにとって、何を書いていいか分からない場合が多い。
そこで、はじめに簡単な線や図形が描いてある絵を用意し、それを何かに見立てて、続きをかく、という学習を行った。

みんなのフォルダから開く
印刷のやり方（プリンターの電源、用紙の用意、設定で確認すること何回も命令を送らないこと　等）
マイフォルダへの保存のやり方（確認すべきところ）

＊お絵かきのやり方をすっかり忘れてしまっていた
＊みんなのフォルダから開く際に、フォルダを動かしてしまうしまう可能性があることが分かった
＊保存の場所の確認が甘く、みんなのフォルダや友だちのフォルダへ保存してしまう間違えがいくつかあった
＊１回の授業の中で、印刷の仕方と保存の仕方の両方は難しかった
＊条件付きの絵は、自分なりのイメージが出しやすいようで、自由にかく場合よりもかきやすそうだった

　＜子どもたちの作品＞　　（　）はおすすめ度

	作品が偏りがちで、あまり広がりはなかった（○）山（７）、プリン（６）、洋服（４）、ロケット（２）、家（２）、箱ジェット機、車、ロボット、恐竜、島、木、川、体、顔


	「顔」が多かったものの、全体的には、バラエティーに富んだ作品が見られた（◎）顔（１２）、口、くちばし、鼻、体（カメ・カービー・恐竜）、車、雲、コップの口（２）、フライパン、帽子、気球、木、ドーナツ、プリン、飛行機、UFO、ハンバーグ、えんとつ



	（○）ふうせん（２）　くらげ		（△）頭の上、顔の下、ひも、ミカン箱、恐竜の体


	（△）屋根（２）、からだ（２）		（○）車、風船、大きな顔１つ、１つ１つを顔に


	（○）花火（２）、太陽、アンテナ、風船、ダイヤモンド、顔		（？）ピラミッド、背中（ワニ・恐竜）