ときわ学級2006年度時間割

　調理室にて調理の実習です。前日にみんなで協力して、近くの商店街で材料を買ってきました。
美味しいものを作りたいと、先生の話を真剣に聞いています。

月 火 水 木 金
１ 道徳 生活 学活 音楽 生活
２ 体育 体育 国語 生活 理科
３ 数学 美術 総合 家庭 家庭
４ 国語 美術 数学 家庭 数学
５ 音楽 英語 体育 家庭 社会
６
書道
国語 体育
2008,4,18
今日のメニューは３品です
  1. すべての子どもたちの発達の道筋は共通であるということを基本にすえ、一人一人の子どもの障害と発達に視点を当てて教育課程を編成する。
  2. 認識力を育てることを軸に、あたま、からだ、こころを育てる学習のバランスがとれるよう、教科時数・学習内容を考える。　
  3. 教育活動全般を通して生徒相互の理解を深め、楽しく居場所のある学級作りをする。
  4. 学習集団、学級集団、学年集団など、質と量の異なった複数の集団の中で対人関係、自治能力の育成をはかる。
  5. 学校内外の諸行事に積極的に参加し、また通常の学級との交流を深め豊かな心を育てる。
  6. ティームティーチング・グループ別指導を通して個々の発達段階に応じた指導の充実を図る。
  7. 教員相互の連絡を密にし共通の理解に努める。
  8. 健康や安全への関心を高め、学校・家庭生活を健康で安全にすごせるようにする。
  9. 子どもの発達課題に応じたことばによる意図的、計画的な働きかけをし、生徒のコミﾆュケーション能力の育成に努める。
  10. 家庭訪問・個人面談・保護者会、学級通信等、家庭との連絡を密にして保護者の理解と協力が得られるようにする。
  11. 地域社会で育ち、生活していくという観点に立ち、地域にある自然、文化、施設や人材を教育活動に取り入れるとともに、保護者と連携を取り、地域の施設の利用などゆとりある余暇の活動を行うことができるように努める。

目標を達成するための基本方針

　今回の調理実習は、カレーライス作りです。みんなで協力して野菜を切る生徒、白玉を作る生徒、ご飯を炊く生徒ととても手際がよかったです。出来上がって先生方と一緒に食べました。
とっても美味しい味付けになっていました。大勢でいただくって一段と美味しいものなんですね。

　次のような内容の学習をしています。できるだけ多くの実習を取り入れています。

国語 「読む」「書く」「話す」「聞く」力をのばす学習をする。
社会 社会のルール、地域社会、地図などの学習をする。　　　　　
数学 数の概念を養い、金銭、時間、量など実生活にいかす学習をする。
理科 生物、人間の体、性、栄養などの学習をする。
音楽 歌、リズム、楽器演奏の学習をする。
美術 図画、工作、粘土、などの作品作りをする。
保健体育 体力作り、陸上、水泳、球技などの運動をする。
技術家庭 木工、ししゅう、などの作品作りと調理実習および花壇作りなどをおこなう。
英語 アルファベット、英単語、簡単な英会話、歌の学習をする。
総合的な学習 生きる力の基本である「食」について調理を体験し、準備、片づけ、栄養、健康について考える
2010,4,30

タケノコ堀り
　ときわ学級では、例年恒例のタケノコ堀りを学校の小さな竹林で行いました。自然と植物の成長関係などにも考えをめぐらせ、スコップ等で周りから少しずつ掘りました。　　

卒業を祝う会2010,3,11
　ときわ学級では卒業生の似顔絵を描いて飾り、保護者、先生方大勢参加して祝う会を実施しました。合唱・贈る言葉など心を込めて発表しました。

　朝の学活の時間です。生徒が順番で前に立って司会をし、進めて行きます。最後に先生からのお話になります。訓練するって大事ですね。

第一、第二教室が一階に、第三教室が二階になります。

2010,12
2011,1

　百人一首大会
　百人一首大会を2011,1,27(木)に１年、２８（金）
に２年が実施しました。上の句、下の句と詠まれ
たら一生懸命に探しました。終わった後美味しい
豚汁をいただきました。とっても楽しかったです。

百人一首大会
　　　　　　　　　　　　　　　　　ときわ学級の教育目標
○基本的生活習慣の確立をはかり、円滑な社会生活を送る力を育てる。
○基礎学力を向上させ、自分で判断し行動する力を育てる。
○豊かな情操を育成し、友達と協力しともに行動する力を育てる。

　今年も残すところあと僅かとなりました。ときわ学級のお楽しみ会が１２月２４日午後から始まります。今、それに向けて準備をしているところです。約２ヶ月程かけてみんなで協力して切り貼りしながら仕上げてきました。保護者、先生方も参加して楽しみます。準備もバッチリです。

筍の保存も考えて

　全部は掘り尽くさないように、残すタケノコには赤い保存のマークを付けています。
竹は月日とともに太く成長することはないようです。
タケノコの太さで、竹の太さが決まってしまうとのことでした。

　夕食時にはみんなで力を合わせカレーライスを作りました。学校では金曜日にいつも調理実習を
しているので得意です。

　2005年12月にできた「天上の鐘」を鳴らしてみました。いいことがありますように〜

　天上山公園カチカチ山の頂上まではロープウェイに乗っていきます。ワクワクしました。

　三ツ峠の昇り口までバスで移動し、そこから歩
いてロープウェイ乗り場に着きました。

　平成１７年度４月より障害のある生徒のための学級（ときわ学級）を開設するはこびとなりました。
　学級名のときわ（常盤）には、永久に変わらない。
一年中、葉の色が変わらない・・・・という意味があります。ときわの松と松沢中学校の松を重ねあわせ、
常に瑞々しく、生き生きとして元気な学級への願いを込めました。
　松沢中は昭和２２年に開校以来長い歴史を刻んで来ました。地域や時代の要請に応えるべく準備をしてまいりましたが、工事も順調に進み2005年４月に第一歩を踏み出しました。現在（平成23年度）は13名の生徒が:元気に学習に取り組んでいます。
　今後とも地域の皆様はじめ多くの方々の更なるご支援を宜しくお願いいたします。

　　　

　ときわ農園で採れた落花生とサツマイモです。
6月に植えた落花生の苗が成長し、量は少ないで
すが美味しそうなピーナッツになり食べました。
さつま芋ともども美味しかったです。花が咲いてそ
こから根のようなものが伸び、地中に落花生ができることを初めて知りました。

　ときわ学級は2010（平成22年）,10,6(水)〜8(金)までの日程で連合移動教室に参加してきました。
天候にも恵まれ楽しい三日間になりました。

　薪のくべ方も上手にでき火力の調整もばっちりです。美味しいカレーができそうです。

2010,10,6(水)〜8(金)

ときわ連合移動教室

　

ときわ学級開設